Робота над твором у запропонованих обставинах

 Тема:Робота над твором у запропонованих обставинах. Частина №1

Дистанційне заняття групи №2 (вищий рівень навчання)

24.12.2020 р. 

    

     Вчимося працювати у запропонованих обставинах. Розглянемо ситуацію.

    Припустимо, ви хочете почитати книжку. Де вона у вас лежить? Але її там немає. Куди вона поділася? Що ви будете робити? Подивитися навколо, подивитися під підстилкою. Все це треба робити не виконуючи активні фізичні дії. Ніде немає! Тоді згадайте, чи брали ви її взагалі з собою. Згадуйте, як збирали речі перед відходом з будинку, що поклали перше, що потім, звідки брали книгу, де вона лежала, що це за книга? Автор, назва. Ага, згадали! Ви книгу поклали на стіл, а в сумку покласти забули. Які думки з цього приводу у вас виникають: «Ну що, ось він і склероз ?.» або «Ну і добре, що не взяв - відпочину від читання», або «Як прикро, що не взяв! Нічим тепер займатися! »

Після того, як в даних обставинах розбуджені всі органи чуття і вихованець спровокований до активного фізичного поведінки, можна підходити до подієвому повороту в етюді.

Поки ви шукали книгу, погода змінилася. Подув прохолодний вітер, небо затягнулося хмарами. Подивіться на небо, може бути це одна хмаринка прикрила сонце -вона зараз пройде і все поправиться, або це надовго? Судячи з усього, буде дощ - треба йти. Збирайте речі, одягайтеся. Ударив грім. Треба б поквапитися. Ну ось, коли всі зібралися і готові йти, з'ясовується, що не вистачає чогось важливого - немає годин або кільця або хрестика або ключа від квартири ... Куди це могло подітися?

Найчастіше відбувається так, що вихованець або озирається на всі боки, і не знаходячи дорогої речі, йде, або знаходить пропажу відразу ж, полегшуючи обставини. Тому педагог своїм наклепів - інструкціями та питаннями керує поведінкою дитини, загострюючи пропоновані обставини, відшукуючи нові і нові перешкоди, приводячи до правдивого дієвого поведінки. Ці інструкції необхідні на початку навчання актора, так як сама дитина не може зробити цього самостійно. В майбутньому актор повинен сам шукати подієві повороти і перешкоди в дії, але цього йому потрібно ще навчитися.

Продовження на наступному занятті...