Вплив мультфільмів на дітей

 Тема: Вплив мультфільмів на дітей

Дистанційне заняття групи №1 (основний рівень 1 р.н.)

23.11.2020р.

Вихованці молодшої групи ЗХК гуртка художньо-сценічного слова "Паросток" продовжують челендж "Дитячі мрії" та розпочинають роботу над образами улюблених персонажів із мультфільмів. Але, перед тим, як обрати персонаж,  ознайомимося із впливом мультфільфів на дітей та поговоримо про добрі та "погані"мультфільми

Мультиплікаційні фільми невипадково улюблені дітьми різного віку. Яскраві, видовищні, образні, з одного боку, і прості, ненав'язливі, доступні з іншого. Мультики, близькі за своїми розвиваючими, виховними можливостям казці, грі, живого людського спілкування.     Персонажі мультиплікаційних фільмів демонструють дитині найрізноманітніші способи взаємодії з навколишнім світом. Вони формують у малюка первинні уявлення про добро і зло, еталони гарного і поганого поводження.      Через порівняння себе з улюбленими героями дитина має можливість навчитися позитивно сприймати себе, справлятися зі своїми страхами і труднощами, шанобливо ставитися до інших. Події, що відбуваються в мультфільмі, дозволяють підвищувати обізнаність , розвивати  мислення і уяву, формувати  світогляд. Таким чином, мультфільм - це ефективний засіб виховання дитини. Але не всі мультфільми, так корисні для наших дітей. На жаль, багато трансльовані сьогодні мультфільми побудовані не психологічно, не педагогічно чи етично безграмотно і можуть мати небезпечні для дитини наслідки. Перерахуємо ознаки "шкідливого мультика", від перегляду якого варто відгородити дитину: 1. Головні герої мультфільму агресивні, вони прагнуть завдати шкоди оточуючим, нерідко калічать чи вбивають інших персонажів, причому подробиці жорстокого, агресивного ставлення багаторазово повторюються, детально розкриваються. Наслідком перегляду такого мультфільму може стати прояв жорстокості, безжалісності, агресії дитиною в реальному житті. 2. "Погана" (не правильне) поведінка героїв мультфільму ніким не карається. Персонажа, що порушує загальноприйняті правила, ніхто  не ставить в кут, не говорить, що так робити не можна. У підсумку, у маленького телеглядача закріплюється уявлення про допустимість подібних форм поведінки, знімаються табу, розхитується еталони гарного і поганого вчинку, допустимого і неприйнятного поведінки. 3. Демонструються небезпечні для життя дитини форми поведінки, повторювати які у реальній дійсності недоцільно, нерозумно і навіть просто небезпечно. Перегляд таких прикладів для наслідування може обернутися для дитини зниженням порога чутливості до небезпеки, а значить потенційними травмами. 4. Використовуються несимпатичні, а часом навіть потворні герої. Для дитини зовнішність ляльки - мультяшки має особливе значення. Позитивні персонажі повинні бути симпатичними або навіть красивими, а негативні - навпаки. У випадку, коли всі персонажі жахливі, потворні, страшні незалежно від їх ролі, у дитини немає чітких орієнтирів для оцінки їх вчинків. Крім того, коли дитина змушена наслідувати, ідентифікувати себе з несимпатичним головним героєм - неминуче страждає внутрішнє самовідчуття дитини. Діти - відкриті й добрі і усмоктують в себе все, як губка. А тепер уявіть собі, що може бути із дитиною після сорока хвилин перегляду мультика, головна ідея якого бійки, битви, погоні, перетворення на мутантів і чудовиськ, кров, вибухи та інші "принади"? Для чого маленьким дитячим вушках вислуховувати лайку та образи, якими обсипають один одного герої мультфільму? Про які здорових посмішці і сміх може йти мова? Що у всьому цьому пізнавального і повчального? Такий перегляд може лише "збагатити" лексику дитини нецензурними виразами, розвинути такі почуття, як злість і агресія. Дорослий, психічно здорова людина - і той зазнає неприязнь від побаченого і почутого. Після такого можна не дивуватися появі боязні темноти, страху залишатися на самоті, жорстокості в грі і агресивної поведінки в житті і багатьом іншим "результатами". Таким чином, перегляд мультфільмів може бути хорошим ходом з метою виховання дитини і в той же час, засобом маніпулювання свідомістю маленьких телеглядачів. Підводячи підсумки, хочу виділити кілька рекомендацій фахівців.  Рекомендації фахівців : * Дітям молодше двох років не рекомендований показ телепередач. Для решти перегляд телевізора не повинен перевищувати 1,5 годин на день. Дітям з порушеннями нервової системи, дуже вразливим і з легкою сугестивністю, краще скоротити до мінімуму час, що проводиться перед блакитним екраном. * Вибираючи дитячу передачу або мультфільм, потрібно бути особливо обережними, оскільки зорові образи сильніше впливають на дитину.  Домашнє завдання: обрати персонаж із мультфільму звідповідно віковим особливостям.